TY - JOUR ID - 1157 TI - بررسی میزان اثربخشی روش تدریس مبتنی بر کارت های بازی در آموزش تلفیقی جغرافیا JO - پویش در آموزش علوم انسانی JA - HUMAN LA - fa SN - AU - شریفی نجف آبادی, رسول AU - ایران نژاد نجف آبادی, ناهید AD - استادیارجغرافیا، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران AD - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه پیام نور اصفهان Y1 - 2020 PY - 2020 VL - 6 IS - 19 SP - 29 EP - 38 KW - روش های تدریس KW - آموزش جغرافیا KW - کارت های بازی KW - کشورهای همسایه KW - مطالعات اجتماعی DO - N2 - این پژوهش با هدف بررسی کارایی استفاده از کارت‌های بازی در آموزش تلفیقی جغرافیا انجام گردیده است. جامعه‌ی آماری این پژوهش شامل کلیه‌ی دانش آموزان پسر سال پنجم دبستان شهرستان نجف آباد بوده که در سال تحصیلی 1398-1397 مشغول به تحصیل بوده اند. به منظور انتخاب نمونه‌ی آماری، یک دبستان از 18دبستان پسرانه‌ی این شهر به صورت تصادفی انتخاب شد که دارای دو کلاس پنجم با تعداد 25 و 27 دانش آموز بود. روش تحقیق انتخاب شده شبه آزمایشی بود که به منظور اجرای آن، از دانش آموزان دو کلاس یک پیش آزمون از درس‌های 1 تا 10 کتاب مطالعات اجتماعی پنجم گرفته شد. تحلیل آماری، تفاوت معنی داری را بین نمرات دانش آموزان دو کلاس نشان نداد. بنابراین، به طور تصادفی یک کلاس به عنوان گروه آزمایش و کلاس دیگر به عنوان گروه کنترل انتخاب شد. سپس، در طی 3 جلسه، گروه آزمایش به بازی با کارت های کشورهای همسایه‌ی ایران پرداخته و به گروه کنترل نیز همان محتوا به روش سنتی تدریس شد. در پایان از هر دو گروه پس آزمون یکسانی گرفته‌شد. داده‌های به دست آمده با استفاده از آزمون آماری t-test در نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که بین میانگین نمرات پس آزمون دو گروه تفاوت معنی دار وجود دارد. بنابراین می‌توان گفت که دانش آموزانی که بر اساس روش کارت های بازی کشورها آموزش دیده بودند، در مقایسه با دانش‌آموزانی که به روش سنتی آموزش دیده بودند، عملکرد بهتری داشتند. UR - https://humanities.cfu.ac.ir/article_1157.html L1 - https://humanities.cfu.ac.ir/article_1157_dffa192b42e06bb9362f39b52f7f5966.pdf ER -